Razredi : 5 b, c, d

Nastavna tema: Djeljivost sa 10, 5, 2, 3 i 9

Šk.god.2012./2013.

Na ovom satu koristili smo  dodatne materijale osim bilježnice i udžbenika ,bolje rečeno predmete iz svakodnevne stvarnosti kao što su: štapići za sok, ražnjić- štapići,zrnca graha,kartice sa brojevima, kocke za igru čovječe ne ljuti se itd.. . Potrebna predzanja su iz osnovnih računskih operacija s prirodnim brojevima te znanja o višekratniku, djelitelju i djeljivosti broja.

Cilj je bio da učenici praktičnim vježbama slaganja, uparivanja, otkriju matematičke pravilnosti u dijeljenju sa 10, 5, 2, 3, i 9.

Istraživanje smo proveli putem  izmjena aktivnosti (oluja ideja, slagalica, kockarenje,..)  u nizu konkretnih situacija-praktičnih zadataka i poopćavanjem rezultata.

Svaka   grupa učenika radila je po uputama .

Aktivnosti:

-olujom ideja prisjetili smo se svega što znamo o djeljivosti broja  te pojmu djelitelja i višekratnika  (pr.što znamo o broju 2?)

-slaganje štapića u snopiće tako da u svakom snopiću bude jednak broj štapića-cilj je bio složiti snopiće tako da broj bude djeljiv s pr.2 (snopići od 2, 4, 6, 8, 10,12 itd..)

-uočiti pravilnost i izvesti zaključak o djeljivosti broja 2,5, i 10

- slaganje zrnaca graha u tablicama mjesnih vrijednosti

(rastavljanje broja na zbroj znamenaka te uočavanjem  pravilnosti  izvesti  zaključke o djeljivosti  broja sa  3 i 9)

-slagalica (kartice sa brojevima od 0-9) brojeva jednoznamenkastih,dvoznamenkastih, troznamenkastih ,četveroznamenkastih (  djeljivi  s pr.3, 9, 2... )

Sat je protekao u ugodnoj radnoj atmosferi.Osmjesi i zadovoljstvo učenika  što  su otkrili neka nova znanja ,poticaj  su mi  da i dalje  osmišljavam i primjenjujem one strategoije učenja koje če učenika postaviti u aktivniju ulogu u samom procesu učenja.

Učiteljica:

 Ljubica Selak-Zeljko prof.

FOTO-GALERIJA